El programa busca desmontar la brecha entre la teoría académica y la práctica profesional, empoderando a las aulas como laboratorios de creación. A través del trabajo en equipo, la investigación rigurosa y la aplicación práctica de áreas STEM, miles de jóvenes están formulando propuestas para atender la salud, el medio ambiente y la inclusión de sectores vulnerables.
Para la delegación de República Dominicana, el desafío de las próximas semanas consiste en perfeccionar la respuesta operativa de su diadema sensorial «Propios Pasos». La propuesta busca un lugar en la selección final tras haber demostrado una sobresaliente madurez técnica durante las rondas nacionales.
Durante esta fase, los estudiantes y sus docentes guía trabajarán junto a un mentor de Samsung para perfeccionar el prototipo de su solución y afinar el discurso o pitch con el que presentarán su proyecto ante el jurado.
El triunfo es el resultado de un esfuerzo colectivo entre los estudiantes y su cuerpo docente, quienes dedicaron largas jornadas a la investigación y al desarrollo de un prototipo capaz de solucionar barreras físicas mediante el uso inteligente de la microelectrónica. El logro resalta el nivel de preparación que se imparte en los politécnicos del país.
En el marco de la edición actual, la multinacional destacó la calidad técnica y la vocación de servicio puestas de manifiesto por los grupos participantes, resaltando de forma especial la candidatura dominicana por su capacidad de integrar la ingeniería en favor de la inclusión social.
Con este anuncio, los 13 equipos campeones de Belice, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana, Trinidad y Tobago, Uruguay y Venezuela entran oficialmente en la etapa más decisiva del certamen.
El certamen ha registrado un despliegue sin precedentes de creatividad y pensamiento crítico en los países participantes. El incremento en el número de planteles inscritos refleja un interés renovado dentro del sistema educativo público y privado por incorporar metodologías de aprendizaje basadas en problemas, donde los estudiantes asumen un rol activo como agentes de cambio social e innovación.
